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神木三中高效课堂教学比赛暨骨干教师评选活动实施方案
时间:2015-11-30 点击:779 次 文字大小:
 

为了提升教师的业务素质和整体水平,规范教师的教学管理和教学行为,激发全体教师开展课堂教学技能训练的积极性,进一步提高教学质量。经研究决定特举办本次课堂教学技能大赛,为全校教师提供展示才华、相互切磋、共同发展的舞台,切实落实开展“名教师”的培养活动。

一、比赛目的

1.以赛促学。通过课堂教学技能大赛,促使全校教师自觉参加课堂教学技能达标培训,增强课堂教学技能,在课堂教学中全面适应课程改革,有效实施素质教育,提高教学效益和教育教学质量。

2.以赛选优。通过课堂教学技能大赛,发现选拔一批善于在课堂教学中全面适应课程改革,有效实施素质教育、教学效果优异的各个层次的骨干教师,进而培养一批全校名师和学科带头人队伍。

二、参赛对象

教龄在三年以上(含三年)且近两年综合考评至少有一次良好以上均可报名参加。

三、比赛内容及方式

(一)、比赛内容

1、课堂教学

参加大赛教师要根据自己的积累和智慧,积极主动地搜索相关资料,精心研究教材,潜心钻研教学方法,设计高水平的教学方案,体现自己优势和特色。具体要求:

1)学习目标清楚,导、学、评、练活动要紧紧围绕教学目标进行。

2)必须使用高效课堂教学模式,明确目标依标自学互动交流小组展示---质疑探究---达标检测是课堂教学的基本要素。

3)必须突出学生的独立自学、组内与组际间的交流评价环节。

4)教师的“导”是主线。课堂教学中各个环节的要求是什么,学生怎么学、怎样活动都要给学生事先讲清楚,使学习活动活而不乱。

2.教学技能:教学技能包括普通话、粉笔字(含简笔画)、多媒体使用三部分。

四、方法途径及评奖办法

1、赛课要求。参赛者赛前两天要向教务处提供10份导学(教)案。本次赛课采取提前抽签确定赛课教师顺序和授课班级,学校进行公示,赛课教师按正常教学进度赛课,自行设计导学案。评审小组要根据课堂教学评价表对赛课教师量化评分。

   2、评价办法。参赛教师采用相同的评价标准,评审小组要严格按照评价标准进行评分。计分办法:去掉一个最高分和一个最低分,取剩余成绩的平均值为该参赛教师的最后得分。

   3、奖项设置。根据参赛教师的得分进行评比,一等奖2名、二等奖4名、三等奖6名,优秀奖若干名。一、二、三等奖、优秀奖分别获奖金人民币1000元、800元、600元和300元。

四、评委构成

为了确保本次大赛评比的公开、公平、公正性,学校成立大赛活动领导小组,统筹协调比赛活动的开展。

理科组:曹敏  何荣  刘小军  杨建军  苏丽霞  梁长治  任春旺

文科组:高华生马平 解吉利  吴顺  刘子雁   郭胜男   尚妮     

五、比赛时间

本次大赛将在第1314周进行。

六、大赛说明

.教师要充分把握好本次大赛的机会,加强自己课堂教学技能培训,做到互相学习、比学赶帮,岗位练兵、在职培训,通过这次活动促进自己课堂教学技能的提高。

2.大赛获奖者将作为参加外出培训优先考虑的条件之一

3.县名师、学科带头人、骨干教师、教学能手上报要求:

1)、初赛成绩:根据两学年度两次赛教成绩按名次排队(第一次成绩占45%,第二次成绩占55%)。

2)、考核要求:上报选手考核成绩要符合县上统一要求,且本人所带学科成绩两年度均要达到平均值以上才可上报。

获得学科带头人、骨干教师称号的教师要承担学校安排的各类公开课、示范课和研究课。

                                教务处

20151120

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